Drama Mat Piah dan Mr. Blackway

a) Jelaskan pemikiran drama.
Pengkisahan sejarah Pulau Pinang. Mat Piah dan Mr. Blackway membincangkan sejarah pihak Inggeris menggunakan tipu muslihat untuk mendapatkan Pulau Pinang daripada Sultan Kedah.

 b) Persoalan drama.
Persoalan kepatuhan pada undang-undang menjamin keselamatan masyarakat. Sekumpulan mat rempit menunggang motosikal secara laju di jalan raya dan membahayakan keselamatan mereka. Persoalan gejala sosial yang menjejaskan imej masyarakat. Persoalan keinsafan atas kesalahan terhadap orang lain. Blackway memohon maaf atas penipuan yang dilakukan pihak Inggeris yang menindas dan menipu pemerintah Melayu. Persoalan identiti bangsa yang menjadi kebanggaan sesuatu bangsa. Mat Piah marah apabila Blackway melatah dan menganggap latah itu ialah identiti orang Melayu. Persoalan semangat patriotik yang tinggi dalam diri. Mat Piah kecewa dengan sikap pihak Inggeris yang merampas hasil bumi tanah air seperti emas dan bijih timah.

 

c) Huraikan nilai murni/kemanusiaan.
Nilai patriotisme.  Mat Piah kecewa dgn penjajah Inggeris yg membuat tipu helah/merampas hasil bumi tanah air. Nilai kejujuran. Blackway memberitahu Mat Piah bhw Francis Light sebenarnya menipu Sultan Kedah utk mendapatkan Pulau Pinang. Nilai keinsafan. Blackway insaf kesalahan pihak Inggeris yang pernah menipu dan menindas orang Melayu.  Nilai kepatuhan. Sekumpulan mat rempit tidak mematuhi undang-undang dengan menunggang motosikal secara laju di jalan raya dan membahayakan keselamatan mereka.

 

d) Huraikan konflik antara watak dalam drama.    
Konflik antara Mat Piah dan Blackway. Mat Piah kecewa kerana Blackway antara penjajah Inggeris yg menipu untuk mendapatkan Pulau Pinang daripada Sultan Kedah. Konflik antara Blackway dan Mat Piah. Blackway berasa sedih apabila Mat Piah memarahinya kerana pernah menipu Sultan Kedah untuk mendapatkan Pulau Pinang. 

 

e) Huraikan perwatakan Blackway.
Seorang yang insaf. Blackway insaf kesalahan pihak Inggeris menindas dan kejam kpd orang Melayu. Seorang penipu. Blackway pernah terlibat dengan Francis Light menipu pembesar Melayu dalam mendapatkan Pulau Pinang daripada Sultan Kedah. Seorang yang penakut. Blackway ketakutan apabila mendengar mat rempit membuat bising di jalan raya.

 

 f) Jelaskan pengajaran.
Kita hendaklah mematuhi undang-undang. Sekumpulan mat rempit menunggang motosikal secara laju di jalan raya dan membahayakan keselamatan mereka. Kita hendaklah insaf atas kesalahan.  Blackway memohon maaf atas penipuan yang dilakukan pihak Inggeris menindas dan menipu pemerintah Melayu. Kita janganlah mungkir janji/menipu orang lain. Pihak Inggeris menipu dan enggan menepati janji membayar pajakan kepada Sultan Kedah. Kita janganlah terlibat dengan gejala sosial. Kumpulan lelaki perempuan sepatutnya mengamalkan gaya hidup berakhlak iaitu tidak bergaul bebas keluar waktu dinihari dari hotel dan mabuk. Kita hendaklah tegas mempertahankan maruah pemimpin. Mat Piah marah atas penipuan pihak Inggeris kepada Sultan Muhammad Jiwa dan Sultan Abdullah.  

 

g) Huraikan perwatakan Mat Piah.
Seorang yang mempunyai pengetahuan sejarah. Mat Piah mengetahui fakta sejarah Pulau Pinang. Seorang yang tegas. Mat Piah tegas dan  marah apabila mendapat tahu penipuan dan pengkhianatan Francis Light terhadap Sultan Muhammad Jiwa dan Sultan Abdullah. Seorang yang bangga dengan identiti bangsa. Mat Piah marah apabila Blackway melatah dan menganggap latah itu ialah identiti orang Melayu. Seorang yg patriotik. Mat Piah kecewa dengan sikap penjajah Inggeris yang kejam dan menipu untuk merampas hasil bumi tanah air.

 h) Unsur patriotisme dalam drama.
Peka dan berpengetahuan tentang sejarah negara. Mat Piah peka terhadap sejarah negara iaitu dia menghafal sejarah Pulau Pinang. Bangga dengan identiti bangsa. Mat Piah marah apabila Blackway melatah dan menganggap latah itu ialah identiti orang Melayu. Mempertahankan hak dan identiti bangsa. Mat Piah marah apabila Blackway melatah dan menuduh Blackway cuba mencuri latah dan amuk yang dianggap sebagai identiti bangsa Melayu. Mempertahankan sumber kekayaan negara daripada dirampas oleh penjajah. Mat Piah marah kerana pihak British mengambil emas, perak, dan bijih timah milik negara.

 

i) Huraikan isu masyarakat dalam drama.

Isu penipuan dalam masyarakat. Francis Light dan Mr. Blackway menggunakan tipu muslihat untuk mendapatkan Pulau Pinang daripada Sultan Kedah. Isu mempertahankan hak sumber kekayaan tanah air dalam masyarakat. Mat Piah marah apabila mengetahui pihak Inggeris mengaut hasil tanah air seperti emas dan bijih timah. Isu gejala sosial dalam masyarakat.  Pada waktu dinihari, ramai lelaki dan perempuan keluar dari hotel berpakaian beragam dan ada yg mabuk. Isu tidak mematuhi undang-undang dalam masyarakat. Sekumpulan mat rempit menunggang motosikal secara laju di jalan raya dan membahayakan keselamatan mereka.

 

j) Huraikan latar tempat dlm drama.
Hotel E&O. Mat Piah menunggu pelanggan beca di hadapan Hotel E&O.
Padang  Kota  Lama.  Mat  Piah  telah  membawa  Blackway  ke padang  Kota  Lama dengan becanya.
Georgetown. Mat Piah membawa Blackway mengelilingi bandar Georgetown dengan becanya.

 

k) Huraikan pandangan terhadap perwatakan Mat Piah.
Berpengetahuan dalam sejarah tempatan. Mat Piah mengetahui dan menghafal fakta sejarah Pulau Pinang. Tegas dalam mempertahankan maruah pemimpin. Mat Piah sangat marah apabila mendapat tahu penipuan dan pengkhianatan Francis Light terhadap Sultan Muhammad Jiwa dan Sultan Abdullah. Bangga dengan identiti bangsa. Mat Piah marah apabila Blackway melatah dan menganggap latah itu ialah identiti orang Melayu. / Mat Piah marah apabila Blackway menyatakan bahawa dia rasa ingin mengamuk apabila mengingat peristiwa kekejaman yang pernah dilakukan bersama-sama Francis Light.

 

l) Huraikan pandangan terhadap perwatakan Blackway.

Insaf terhadap kesalahan diri. Blackway insaf kesalahan pihak Inggeris menindas dan berlaku kejam kepada orang Melayu. Jujur terhadap kebenaran. Blackway jujur bercerita bahawa pihak Inggeris telah menipu pembesar Melayu untuk mendapatkan Pulau Pinang. Penipu dalam urusan negara. Blackway pernah terlibat bersama dengan Francis Light menipu pembesar Melayu dalam mendapatkan Pulau Pinang. Penakut terhadap musuh. Blackway ketakutan apabila mendengar mat rempit membuat bising di jalan raya kerana sangkakan meriam pihak musuh.

 

m) Pandangan terhadap persoalan drama.

Persoalan kepatuhan pada undang-undang. Sekumpulan mat rempit menunggang motosikal secara laju di jalan raya dan membahayakan keselamatan mereka. Persoalan gejala sosial yang menjejaskan imej masyarakat. Kumpulan lelaki perempuan sepatutnya mengamalkan gaya hidup berakhlak iaitu tidak bergaul bebas keluar waktu dinihari dari hotel dan mabuk. Persoalan keinsafan atas kesalahan terhadap orang lain. Blackway memohon maaf atas penipuan yang dilakukan pihak Inggeris yang menindas dan menipu pemerintah Melayu. Persoalan identiti bangsa yang menjadi kebanggaan sesuatu bangsa. Mat Piah marah apabila Blackway melatah dan menganggap latah itu ialah identiti orang Melayu. Persoalan semangat patriotik yang tinggi dalam diri. Mat Piah kecewa dengan sikap pihak Inggeris yang merampas hasil bumi tanah air seperti emas dan bijih timah.

 

 

n) Pandangan terhadap pengajaran drama.
Kita hendaklah mematuhi undang-undang negara supaya menjamin keselamatan orang ramai. Sekumpulan mat rempit menunggang motosikal secara laju di jalan raya dan membahayakan keselamatan mereka.
Kita hendaklah insaf atau memohon maaf atas kesalahan supaya memulihkan hubungan dengan orang lain. Blackway memohon maaf atas penipuan yang dilakukan pihak Inggeris yang menindas dan menipu pemerintah Melayu.
Kita janganlah mungkir janji atau menipu orang lain bagi mengelakkan perselisihan faham. Pihak Inggeris menipu dan enggan menepati janji membayar pajakan kepada Sultan Kedah.
Kita janganlah terlibat dengan gejala sosial bagi memelihara akhlak atau sahsiah. Kumpulan lelaki perempuan sepatutnya mengamalkan gaya hidup berakhlak iaitu tidak bergaul bebas keluar waktu dinihari dari hotel dan mabuk.

o) Huraikan citra masyarakat dalam drama.
Gambaran masyarakat yang mengamalkan penipuan dan tipu muslihat. Mr. Blackway dan Francis Light serta pihak Inggeris menipu pembesar-pembesar Melayu untuk mendapatkan Pulau Pinang. Gambaran masyarakat yang terlibat gejala sosial. Pada waktu dinihari, ramai lelaki dan perempuan keluar dari hotel berpakaian beragam dan ada yang mabuk. Gambaran masyarakat yang tidak mematuhi undang-undang. Sekumpulan mat rempit menunggang motosikal secara laju di jalan raya dan membahayakan keselamatan mereka.

 

p) Huraikan pandangan terhadap latar masyarakat.
Masyarakat penipu yang mementingkan diri. Mr. Blackway dan Francis Light serta pihak Inggeris menipu pembesar Melayu untuk mendapatkan Pulau Pinang. Masyarakat yang tamak terhadap harta kekayaan. Pihak Inggeris mengaut sumber hasil kekayaan negara seperti emas dan bijih timah. Masyarakat yang kurang prihatin terhadap keselamatan. Sekumpulan mat rempit menunggang motosikal secara laju di jalan raya dan membahayakan keselamatan mereka.

q) Saranan kepada latar masyarakat/masyarakat.
Menepati janji dengan orang lain. Blackway dan pihak Inggeris sepatutnya menepati janji untuk membayar pajakan kepada Sultan Kedah.
Mematuhi undang-undang negara. Kumpulan mat rempit sepatutnya menunggang motosikal dengan cermat di jalan raya dan tidak membahayakan keselamatan mereka.
Jujur dalam urusan dengan orang lain. Blackway dan pihak Inggeris sepatutnya jujur dan tidak menipu dalam mendapatkan Pulau Pinang daripada Sultan Kedah.

Mengamalkan gaya hidup yang berakhlak mulia/Mengelakkan terlibat gejala sosial. Kumpulan lelaki perempuan sepatutnya mengamalkan gaya hidup berakhlak iaitu tidak bergaul bebas keluar waktu dinihari dari hotel dan mabuk.

r) Huraikan latar masa dalam drama. 
Dinihari/Jam 2.32 pagi. Mat Piah berada di atas beca menunggu pelanggan di hadapan Hotel E&O.
Jam 3.00 pagi. Mat Piah mengayuh beca membawa Mr. Blackway ke sekitar bandar Georgetown./Mat Piah telah membawa Blackway menaiki beca ke Padang Kota Lama dan berhenti di Fort Cornwallis.
Jam 4.00 pagi. Blackway menceritakan peristiwa Francis Light mengambil Pulau Pinang daripada Sultan Kedah kepada Mat Piah.

 

s) Huraikan unsur sejarah dalam drama.
Watak/tokoh bersejarah. Francis Light dan Sultan Muhammad Jiwa.
Latar tempat bersejarah. Pulau Pinang dan Kedah.
Latar masa bersejarah. Zaman penjajahan Inggeris di Tanah Melayu/ 1786.
Peristiwa bersejarah. Peristiwa Francis Light mendapatkan Pulau Pinang daripada Sultan Kedah.

Cerpen Namun Itulah Hakikat

a) Jelaskan tema dan persoalan cerpen.
Tema – Kegigihan mencapai impian tanpa mempedulikan cabaran. Pak Mid gigih mengusahakan tanah rang dgn pokok hutan walaupun diejek orang kampung. Persoalan kegigihan bekerja. Pak Mid gigih bekerja mengusahakan sawahnya dan menanam pokok hutan. Persoalan ketabahan dalam menghadapi dugaan.  Pak Mid tabah menghadapi ejekan/ hinaan orang kampung yg mengganggapnya gila. Persoalan pembangunan/kemajuan luar bandar. Pegawai kerajaan datang ke kampung Pak Mid untuk membuat jalan dan surau. Persoalan perpaduan dalam masyarakat. Penduduk kampung, tua dan muda, bersatu menguruskan masjid di kampung. Persoalan tanggungjawab ketua keluarga. Pak Mid menjalankan tanggungjawab menyara keluarga/memberi pendidikan kpd anak-anak.

 b) Huraikan nilai murni.
Nilai kegigihan. Pak Mid gigih mengerjakan sawah dan menanam pokok hutan. Nilai tanggungjawab. Pak Mid bertanggungjawab menyara keluarga dengan bertani/memberi pendidikan kpd anak-anak. Nilai kesbaran. Pak Mid sabar menghadapi ejekan orang kampung yg mengganggapnya gila. Nilai perpaduan. Penduduk kampung, tua muda, bersatu menguruskan masjid di kampung. Nilai kesyukuran. Pak Mid bersyukur kepada Tuhan dapat memberi kemudahan yang cukup kepada keluarganya. Nilai murah hati. Pak Mid bermurah hati mendermakan 50 helai kain sejadah untuk surau di kampungnya. Nilai berwawasan. Pak Mid berwawasan / berpandangan jauh dgn menanam pokok hutan seperti pokok jati yang boleh memberi pulangan lumayan di kawasan tanah yang kurang subur/ melantik anak-anak muda dlm lembaga masjid utk menjadi pelapis golongan tua.

 c) Jelaskan pengajaran.
Kita hendaklah tabah menghadapi dugaan ejekan org lain. Pak Mid tabah menghadapi ejekan orang kampung yg mengganggapnya gila. Kita hendaklah gigih bekerja. Pak Mid gigih bekerja mengusahakan sawah/menanam pokok hutan. Kita haruslah bertanggungjawab terhadap keluarga. Pak Mid bertanggungjawab menyara keluarga sbg petani/ memberikan pendidikan kpd anak-anak. Kita janganlah mengejek/mencerca orang lain. Orang kampung suka mengejek Pak Mid sebagai orang gila kerana menanam pokok hutan. Kita hendaklah berwawasan / berpandangan jauh dlm kehidupan. Pak Mid menanam pokok hutan seperti pokok jati di kawasan tanah rang supaya mendapat manfaat dalam jangka masa panjang/ berpandangan jauh dgn melantik anak-anak muda dlm lembaga masjid utk menjadi pelapis golongan tua.

 d) Huraikan binaan plot cerpen.
Permulaan. Watak Aku mengimbas kembali tentang Pak Mid yg diejek sbg orang gila kerana menanam pokok hutan. Perkembangan. Pak Mid tabah menghadapi sindiran/ejekan Tuk Nyan dan orang kampung. Kemuncak. Banyak tanah org kampung diambil oleh kerajaan utk projek jalan raya. Tuk Nyan terkejut kerana tanah Pak Mid yg ditanam pokok hutan, mendapat pampasan yg lumayan. Peleraian. Pak Mid dapat mendirikan rumah lebih sempurna utk keluarga/membiayai persekolahan anak-anak serta membantu kemajuan surau di kampung.

 e) Huraikan perwatakan Pak Mid. 
Seorang yg gigih. Pak Mid gigih mengerjakan sawah. Seorang yg tabah. Pak Mid tabah menghadapi sindiran orang kampong yang mengatakannya orang gila sebab menanam pokok hutan. Seorang yg berwawasan/berpandangan jauh. Pak Mid menanam pokok hutan seperti pokok jati di kawasan tanah rang supaya mendapat manfaat dalam jangka masa panjang. Pak Mid melantik anak-anak muda sbg anggota lembaga masjid untuk menjadi pelapis kpd golongan tua. Seorang yg bersyukur. Pak Mid bersyukur apabila berjaya dlm kehidupannya. Seorang yg pemurah. Pak Mid menderma 50 helai kain sejadah utk surau kampungnya. Seorang yg bertanggungjawab. Pak Mid bertanggungjawab memberi pendidikan kpd anak-anaknya.

f) Huraikan keperibadian unggul Pak Mid.
Sabar menghadapi dugaan. Pak Mid bersabar apabila diejek org kampung kerana menanam pokok hutan. Berwawasan dalam perancangan kehidupan. Pak Mid menanam pokok hutan seperti pokok jati di kawasan tanah rang supaya mendapat manfaat dalam jangka masa panjang/Pak Mid melantik anak-anak muda sbg anggota lembaga masjid supaya dapat menjadi pelapis. Gigih bekerja/bertani. Pak Mid gigih mengusahakan tanahnya dgn pokok hutan dan bersawah. Mengutamakan kebajikan keluarga. Pak Mid membina rumah baru yg lebih baik utk keluarga setelah mendapat wang pampasan. Mengutamakan pendidikan anak-anak. Pak Mid menyediakan kemudahan pendidikan utk anak-anak apabila mendapat wang pampasan. Pemurah dalam bersedekah. Pak Mid suka bersedekah dgn menyumbang 50 helai sejadah utk surau kampungnya. Bersyukur atas kurniaan Tuhan. Pak Mid bersyukur kpd Allah atas kejayaan hidupnya. 

 g) Huraikan latar masyarakat.

Masyarakat Islam. Penduduk kampung itu beragama Islam. Masyarakat kampung. Pak Mid dan Tuk Nyan adalah orang kampung. Masyarakat yg gigih bekerja. Pak  Mid dan penduduk kampung gigih mengusahakan tanah masing-masing. Masyarakat yg bersatu/bermuafakat. Pada akhirnya. penduduk kampung hidup bersatu dan tidak lagi menghina sesiapa.

h) Huraikan citra masyarakat.

Gambaran masyarakat petani. Pak Mid dan penduduk kampung bertani dan bersawah. Gambaran masyarakat yang mementingkan amalan beragama. Pak Mid dan orang kampung menunaikan solat berjemaah di masjid. Gambaran masyarakat yang mementingkan perpaduan. Pada akhirnya. penduduk kampung hidup bersatu dan tidak lagi menghina sesiapa. Gambaran masyarakat yang mementingkan pembangunan. Kerajaan telah menentukan kawasan yang hendak dijadikan jalan dan kawasan untuk mendirikan surau serta keperluan asas yang diperlukan oleh penduduk kampung iaitu bekalan elektrik, air paip dan telefon.

 i) Terangkan nilai tanggungjawab dalam cerpen.
Tanggungjawab menyara keluarga. Pak Mid bertanggungjawab menyara keluarga dgn bersawah dan menanam pokok hutan. Tanggungjawab dalam mendidik anak. Pak Mid memberi kemudahan pendidikan yang secukupnya kpd anak-anaknya. Tanggungjawab menyediakan kemudahan asas utk keluarga. Pak Mid memasukkan bekalan elektrik, air dan telefon ke rumahnya. Tanggungjawab membangunkan/memajukan kawasan luar bandar. Pegawai-pegawai kerajaan datang ke kampung Pak Mid untuk membuat jalan dan surau utk keperluan masyarakat. Tanggungjawab memberi sumbangan kpd masyarakat. Pak Mid sedekahkan 50 sejadah utk surau kampungnya. Tanggungjawab membangunkan belia/golongan muda. Pak Mid dan orang kampung melantik anak-anak muda menjadi anggota lembaga masjid untuk menjadi pelapis kepada golongan tua.

 j) Jelaskan latar masa cerpen.
Ketika zaman kecil.Aku sering mendengar orang kampung mengatakan Pak Mid sebagai orang gila. Ketika sekolah menengah. Aku masih melihat Pak Mid menanam pokok hutan walaupun ramai yang memerlinya. Waktu malam. Aku dan orang kampung menggunakan pelita dan gasolin pada waktu malam kerana belum ada pembangunan. Musim tengkujuh. Aku berjalan kaki sambil menuntun basikal di batas sawah yang lecak untuk ke sekolah. 

k) Huraikan isu masyarakat dalam cerpen.

Isu pembangunan luar bandar. Pak Mid dan orang kampung berasa selesa apabila kampung mereka dibangunkan dengan kemudahan air, elektrik dan jalan raya. Isu perpaduan dalam masyarakat. Pak Mid dan orang kampung bersatu dan bersama menguruskan masjid dan tidak lagi menghina sesiapa. Isu tanggungjawab sebagai ketua keluarga. Pak Mid bertanggungjawab memberi kemudahan asas yang mencukupi dan pendidikan yang sempurna kepada anak-anaknya. Isu wawasan dalam perancangan kehidupan. Pak Mid menanam pokok hutan seperti pokok jati di kawasan tanah rang supaya mendapat manfaat dalam jangka masa panjang/Pak Mid dan orang kampung melantik anak-anak muda sebagai anggota lembaga masjid supaya dapat menjadi pelapis.

l) Huraikan unsur keagamaan dalam cerpen.
Institusi berunsurkan keagamaan.
Surau. Pak Mid menyumbang lima puluh helai kain sejadah untuk surau kampung.
Peralatan berunsurkan keagamaan. 
Sejadah. Pak Mid menyumbang lima puluh helai kain sejadah.
Amalan berunsurkan keagamaan.
Doa. Bagi Pak Mid, doa kepada Allah adalah penting untuk kejayaan.
Jawatan berunsurkan keagamaan. 
Setiausaha Lembaga Masjid. Ayah Aku dilantik menjadi setiausaha lembaga masjid.

m)  Huraikan pandangan terhadap persoalan.
Persoalan kegigihan bekerja bagi menyara kehidupan. Pak Mid gigih bekerja mengusahakan sawahnya dan menanam pokok hutan. Persoalan ketabahan dalam menghadapi cabaran. Pak Mid tabah menghadapi hinaan orang kampung yang mengganggapnya gila kerana menanam pokok hutan. Persoalan pembangunan atau kemajuan luar bandar yang membawa manfaat. Pegawai kerajaan datang ke kampung Pak Mid untuk membuat jalan dan surau. Persoalan perpaduan dalam pembangunan masyarakat. Penduduk kampung, tua dan muda, bersatu menguruskan masjid di kampung. Persoalan tanggungjawab sebagai ketua keluarga. Pak Mid menjalankan tanggungjawab menyara keluarga dan memberi pendidikan kepada anak-anak.

n) Huraikan pandangan terhadap pengajaran.
Kita hendaklah tabah menghadapi cabaran hidup bagi meneruskan kehidupan dengan baik. Pak Mid tabah menghadapi ejekan orang kampung yang mengganggapnya gila kerana menanam pokok hutan. Kita hendaklah gigih bekerja bagi menyara keluarga. Pak Mid gigih bekerja mengusahakan sawah dan menanam pokok hutan. Kita haruslah bertanggungjawab terhadap keluarga demi kebajikan ahli keluarga. Pak Mid bertanggungjawab menyara keluarga sebagai petani dan memberikan pendidikan kepada anak-anak. Kita janganlah mengejek atau menghina orang lain supaya memastikan keharmonian masyarakat. Orang kampung suka menghina Pak Mid sebagai orang gila kerana menanam pokok hutan. Kita hendaklah berpandangan jauh supaya merancang  kehidupan yang bermakna. Pak Mid berpandangan jauh dgn melantik anak-anak muda dalam lembaga masjid utk menjadi pelapis golongan tua.

o) Huraikan saranan kepada watak Tuk Nyan.
Tidak menyindir atau menghina orang lain. Tuk Nyan sepatutnya tidak menghina Pak Mid kerana menanam pokok hutan di tanah rang. Berwawasan atau berpandangan jauh dalam kehidupan. Tuk Nyan sepatutnya mencontohi Pak Mid yang menanam pokok hutan di tanah rang supaya mendapat pulangan dalam jangka masa panjang.

Hikayat Parang Puting (Sastera Hikayat)

a) Jelaskan tema cerita.

Keikhlasan dalam melaksanakan sesuatu perkara boleh membawa kebaikan kepada diri dan keluarga. Hubungan baik antara anak naga dengan budak miskin membawa tuah. Syahbandar dan orang ramai memberi hadiah seperti beras, buah-buahan dan baju kepada budak miskin apabila membuat persembahan bersama ular naga.

 b) Huraikan persoalan cerita.
Persoalan ketaatan kepada pemimpin. Budak miskin pergi ke rumah Syahbandar kerana Syahbandar ingin melihat persembahan anak ular naga. Persoalan setiakawan dalam persahabatan. Budak miskin, anak tikus dan anak helang berkawan baik, bersama-sama menghadapi cabaran dalam pengembaraan. Persoalan kasih sayang manusia terhadap haiwan. Budak miskin menyayangi dan menjaga makan minum anak ular naga, anak helang dan anak tikus. Persoalan mengenang jasa orang lain. Nenda anak naga memberikan cincin sakti kepada budak miskin kerana telah menjaga cucunya.

 c) Huraikan nilai murni.

Nilai ketaatan. Budak miskin ke istana kerana raja ingin melihat anak naga. Nilai mengenang jasa. Nenda anak naga memberikan cincin sakti kepada budak miskin kerana telah menjaga cucunya, anak ular naga. Nilai kebijaksanaan. Budak miskin bijak mencari helah untuk mendapatkan tongkat sakti drp hulubalang naga. Nilai setiakawan. Budak miskin, anak tikus dan anak helang berkawan baik, sentiasa bersama ke mana-mana. Nilai kegigihan. Budak miskin gigih mencari anak naga yang lari balik ke hutan. Nilai kasih sayang. Ibu budak miskin menyayangi budak miskin dan berasa risau apabila budak miskin tidak pulang ke rumah. Nilai menghargai.  Syahbandar dan orang ramai memberi hadiah seperti makanan dan pakaian apabila Budak Miskin membuat persembahan bersama anak ular naga.

 d) Jelaskan pengajaran.

Kita hendaklah taat kepada pemimpin. Budak miskin datang ke istana apabila diarahkan oleh raja yang ingin melihat anak naga. Kita hendaklah sayang terhadap haiwan.  Budak miskin menyayangi anak ular naga, anak helang dan anak tikus. Kita hendaklah mengenang jasa orang lain. Nenda anak naga memberikan cincin sakti kepada budak miskin kerana telah menjaga cucunya. Kita hendaklah bersikap setiakawan dalam persahabatan. Budak miskin, anak tikus dan anak helang berkawan baik, bersama-sama menghadapi cabaran dalam pengembaraan.

 e) Buktikan cerita ini ialah sastera hikayat/prosa tradisonal.
Latar tempat yg luas. Di darat,tasik, laut. Budak miskin mengembara banyak tempat seperti hutan dan Tasik Hijau. Raja Indera Mahadewa belayar ke laut dan Pulau Cahaya Purnama. Watak-watak terdiri drp manusia biasa, rajaa, dewa dan binatang. Watak-watak cerita ialah Budak miskin, raja, Betara Kala, anak ular naga, dan anak helang. Unsur pengembaraan. Budak miskin, anak helang dan anak tikus mengembara mencari anak ular naga yang telah menghilangkan diri. Unsur kesaktian. Budak miskin mendapat cincin hikmat yg dapat menyediakan pelbagai jenis makanan/Parang puting dapat menebang pokok dengan sendirinya. Cerita berakhir dengan kegembiraan. Raja Indera Maha Dewa memperoleh anak, iaitu Tuan Puteri Mengindera Sehari Bulan.

 f) Huraikan perwatakan Budak miskin.
Seorang yang taat pada pemimpin. Budak miskin taat perintah raja datang ke istana menunjukkan anak ular naga. Seorang yang penyayang. Budak miskin menyayangi anak ular naga, anak helang dan anak tikus. Seorang yang suka menolong. Budak miskin pernah menolong anak ular naga daripada dibunuh orang. Seorang yang setiakawan. Budak miskin berkawan baik dengan anak ular naga, mencarinya apabila menghilangkan diri. Seorang yang bijaksana. Budak miskin bijak membuat helah untuk mendapatkan tongkat sakti daripada hulubalang naga.

 g) Huraikan latar tempat.

Rumah budak miskin. Budak miskin dan ibunya tinggal bersama di rumah mereka. Istana raja. Budak miskin dan anak ular naga membuat persembahan di istana raja. Tasik Hijau. Anak ular naga pulang ke Tasik Hijau, tempat tinggal datuknya. Hutan rimba. Budak miskin mencari anak naga yg hilang sehingga ke hutan rimba. Kolam. Hulubalang naga berendam di dalam kolam apabila badannya terasa panas. Pulau Cahaya Purnama. Raja Indera Maha Dewa pergi berkaul ke Pulau Cahaya Purnama bersama isterinya.

 h) Huraikan latar masyarakat.

Masyarakat yang taat pada pemimpin. Budak miskin, Syahbandar dan anak ular naga taat perintah raja datang ke istana untuk membuat persembahan. Masyarakat yang setiakawan. Budak miskin, anak tikus dan anak helang berkawan baik, bersama-sama menghadapi cabaran dalam pengembaraan. Masyarakat yang pemurah dan menghargai orang lain. Orang-orang kampung Syahbandar memberi pelbagai hadiah seperti beras, baju dan buah-buahan kepada budak miskin apabila membuat persembahan. Masyarakat haiwan. Anak ular naga, anak helang dan anak tikus merupakan haiwan peliharaan yang sangat disayangi oleh budak miskin. Masyarakat golongan pemerintah. Syahbandar, menteri dan Raja kagum melihat kehebatan budak miskin bermain dengan anak ular naga. 

 i) Huraikan keunggulan Budak  Miskin/sanjungan terhadap Budak Miskin.
Taat kepada pemimpin. Budak miskin taat akan perintah raja untuk datang ke istana menunjukkan aksi bermain demngan anak ular naga. Penyayang terhadap haiwan. Budak miskin menyayangi anak ular naga, anak helang dan anak tikus dan tidak mahu berpisah dengan mereka. Budak miskin mencari anak ular naga apabila ia menghilangkan diri. Bijaksana dalam membuat tindakan. Budak miskin bijak mencari helah untuk mendapatkan tongkat sakti daripada hulubalang naga.Suka membantu manusia atau haiwan yang menghadapi kesusahan. Budak miskin pernah menolong anak ular naga daripada dibunuh orang. Mempunyai semangat setiakawan yang tinggi. Budak miskin berkawan baik dengan anak ular naga, anak tikus dan anak helang dan sentiasa bersama ke mana-mana.

 j) Huraikan keperibadian unggul / sanjungan watak Syahbandar.
Prihatin terhadap kebajikan rakyat. Syahbandar menziarahi bonda budak miskin apabila mendapat tahu budak miskin tidak balik ke rumah selepas mencari anak ular naga di hutan. Taat kepada perintah pemimpin. Syahbandar taat terhadap perintah raja yang memintanya untuk membawa budak miskin ke istana untuk membuat persembahan bersama dengan anak ular naga. Menghargai kebolehan atau bakat orang lain. Syahbandar telah menghadiahkan beras, padi dan kain baju kepada budak miskin setelah budak miskin dan anak ular naga selesai membuat persembahan di rumahnya. Murah hati dalam memberi sumbangan. Syahbandar menghadiahkan beras, padi dan kain baju kepada budak miskin setelah budak miskin dan anak ular naga selesai membuat persembahan di rumahnya.

 k) Huraikan citra masyarakat.
Gambaran masyarakat yang mengutamakan persahabatan. Budak miskin, anak tikus dan anak helang berkawan baik, bersama-sama menghadapi cabaran dalam pengembaraan mereka. Gambaran masyarakat yang menghargai orang lain. Orang-orang kampung Syahbandar memberi pelbagai hadiah seperti beras, baju dan buah-buahan kepada budak miskin. Gambaran masyarakat yang mendaulatkan arahan pemimpin. Budak miskin dan Syahbandar taat perintah raja datang membuat persembahan anak ular naga di istana.

 l) Jelaskan pandangan terhadap pengajaran.
Kita hendaklah taat kepada pemimpin bagi memastikan  kelancaran sesuatu urusan. Budak miskin datang ke istana apabila diarahkan oleh raja yang ingin melihat anak naga. Kita hendaklah sayang terhadap haiwan supaya memastikan kebajikan haiwan terpelihara.  Budak miskin menyayangi anak ular naga, anak helang dan anak tikus. Kita hendaklah bersikap setiakawan dalam persahabatan bagi menjaga kebajikan sesama sendiri. Budak miskin, anak tikus dan anak helang berkawan baik, bersama-sama menghadapi cabaran dalam pengembaraan.

 m) Huraikan perwatakan anak ular naga.
Seekor haiwan yang prihatin. Anak ular naga meninggalkan budak miskin kerana anak ular naga sudah semakin besar dan tidak mahu menyusahkan budak miskin. Seekor haiwan yang setiakawan. Anak ular naga sentiasa mengikuti budak miskin, anak helang dan anak tikus ke mana-mana terutamanya membuat persembahan di istana. Seekor haiwan yang mengenang jasa. Anak ular naga menasihati budak miskin supaya meminta cincin sakti daripada nenda ular naga sebagai membalas jasa budak miskin menjaganya.

 n) Huraikan keunggulan watak anak ular naga.
Prihatin terhadap kebajikan hidup orang lain. Anak ular naga meninggalkan budak miskin kerana anak ular naga sudah semakin besar dan tidak mahu menyusahkan budak miskin. Setiakawan dalam persahabatan. Anak ular naga sentiasa mengikuti budak miskin, anak helang dan anak tikus ke mana-mana terutamanya membuat persembahan di istana. Mengenang jasa orang lain. Anak ular naga menasihati budak miskin supaya meminta cincin sakti daripada raja naga sebagai membalas jasa budak miskin yang telah menjaganya.

o) Pandangan terhadap persoalan.
Persoalan ketaatan kepada pemimpin sebagai rakyat. Budak miskin pergi ke rumah Syahbandar kerana Syahbandar ingin melihat persembahan anak ular naga. Persoalan setiakawan dalam persahabatan yang luar biasa. Budak miskin, anak tikus dan anak helang berkawan baik, bersama-sama menghadapi cabaran dalam pengembaraan. Persoalan kasih sayang manusia terhadap haiwan yang luar biasa. Budak miskin menyayangi dan menjaga makan minum anak ular naga, anak helang dan anak tikus. Persoalan mengenang jasa orang lain dengan sesuatu balasan. Nenda anak naga memberikan cincin sakti kepada budak miskin kerana telah menjaga cucunya.

Raden Puspa Kencana (Sastera Panji)

Jelaskan tema dan persoalan cerita.

Tema - kasih  sayang  erat antara suami  isteri. Raden  Inu  Kertapati  amat mencintai  isterinya,  Raden  Puspa  Kencana. Baginda   sanggup  membunuh  diri  setelah  mendapati Ken Tambohan meninggal dunia.

Persoalan  kezaliman terhadap orang lain. Permaisuri  menitahkan  pelebaya  untuk  membunuh Ken  Tambohan.
Persoalan sikap  simpati  terhadap  orang lain. Betara  Kala  simpati lalu turun  ke  bumi  menghidupkan  kembali Ken Tambohan dan Raden Menteri. 
Persoalan keinsafan atas kesalahan yang dilakukan. Permaisuri insaf akan perbuatannya meminta Pelebaya membunuh Ken Tambohan kerana hal tersebut menyebabkan baginda telah kematian anaknya juga.

Huraikan  nilai  murni/kemanusiaan.

Nilai  kasih  sayang. Raden  Inu  Kertapati  amat mencintai  isterinya, Raden  Puspa  Kencana. Baginda sanggup  membunuh  diri  setelah melihat  mayat   Ken  Tambohan  di atas  rakit. Nilai  simpati. Betara  Kala  simpati lalu turun  ke  bumi  menghidupkan  kembali Ken Tambohan dan Raden Menteri. Nilai ketaatan. Menteri dan rakyat taat pada perintah Sang Nata untuk persiapan penabalan Raden Menteri. Nilai kesyukuran. Sang Nata bersyukur apabila Raden Menteri dan Ken Tambohan dihidupkan semula lalu mengadakan majlis penabalan untuk mereka. 

Pengajaran. 

Kita hendaklah saling berkasih sayang. Raden Inu sangat menyayangi isterinya Ken Tambohan sehingga dia sanggup membunuh diri setelah isterinya meninggal dunia.
Kita hendaklah insaf akan kesalahan yang telah dilakukan. Permaisuri insaf akan perbuatannya meminta Pelebaya membunuh Ken Tambohan kerana hal tersebut menyebabkan baginda telah kematian anaknya juga. 
Kita hendaklah memaafkan kesalahan orang lain. Sang Nata memaafkan kesalahan Permaisuri setelah Raden Inu dan Ken Tambohan berjaya dihidupkan kembali.

Kita hendaklah reda dengan takdir. Sang Nata menasihati Isterinya supaya reda dengan jodoh anaknya Raden Inu Kertapati dengan Ken Tambohan. 
Kita hendaklah sanggup berkorban. Ken Tambon dan Ken Penglipur meminta agar mereka juga dibunuh seperti Ken Tambohan kerana semangat setia kawan yang tinggi.
Kita janganlah mementingkan darjat. 
Permaisuri marah dengan Ken Tambohan kerana mengahwini anaknya kerana mengganggap bahawa Ken Tambohan tidak setaraf dengan Raden Menteri.
Kita janganlah berbuat zalim terhadap orang lain. 
Permaisuri menyuruh Pelebaya membunuh Ken Tambohan semasa Raden Inu pergi berburu.
Kita hendaklah belas kasihan atau simpati terhadap orang lain.
Segala dewa di kayangan berasa belas kasihan melihat Sang Nata bersedih atas kematian Raden Menteri dan Ken Tambohan.
Kita hendaklah merendah diri. Ken Tambohan menolak lamaran Reden Menteri kerana Raden Menteri tidak setaraf dengannya.

Latar masyarakat Hikayat Puspa Kencana

Masyarakat Istana / Bangsawan Jawa.

Sang Nata, Permaisuri dan Raden Inu Kertapati, Paduka Mahadewa, Paduka Mahadewi, Paduka Liku.

Masyarakat yang penyayang.

Raden Menteri dan isterinya Ken Tambohan saling menyayangi sehingga Raden Menteri sanggup membunuh diri apabila mendapati isteri mati dibunuh. Ken Penglipur dan Ken Tadahan menyayangi Ken Tambohan sehingga sanggup dibunuh bersama-sama dengan Ken Tambohan.

Masyarakat rakyat atau orang biasa. 

Pelebaya, Wira Wani, Wira Karta, Penjaga Kubah.

Masyarakat dewa 

Betara Guru dan Betara Kala merupakan golongan dewa-dewa yang tinggal di Kayangan.

Masyarakat yang mempercayai alamat mimpi.

Apabila bangun daripada tidur, Raden Menteri dan Raden Puspa Kencana berasa risau kerana memikirkan alamat mimpi mereka. 

Masyarakat yang belas kasihan atau simpati.
Semua dewa di Kayangan berasa simpati dan belas kasihan apabila melihat Sang Nata berdukacita setelah Raden Menteri meninggal dunia.

Masyarakat yang sanggup berkorban.

Ken Tahan dan Ken Penglipur meminta agar mereka juga dibunuh seperti Ken Tambohan.

Masyarakat yang taat kepada pemerintah.

Huraian: Pelebaya dan Ken Tambohan taat akan arahan Permaisuri supaya ke tempat Raden Inu berburu di hutan.

Masyarakat tawananan perang.

Ken Tadahan dan Ken Penglipur segala puteri ratu menjadi tawanan Sang Nata.

Buktikan cerita ini ialah sastera panji.

Watak utama ialah putera/puteri raja. Raden Puspa Kencana, Raden Inu Kertapati. Latar tempat di Jawa. Cerita berkisar di negeri Cempaka Jajar,Jawa. Unsur pengembaraan. Raden Inu Kertapati pergi berburu bersama kedayannya. Unsur luar biasa/kesaktian. Betara Kala menghidupkan Raden Menteri dan Ken Tambohan yang telah mati. Cerita berakhir dengan kegembiraan. Akhirnya, Raden Menteri dan Ken Tambohan dapat hidup bahagia sebagai suami isteri. Unsur percintaan. Raden Menteri bercinta dan berkahwin dengan Ken Tambohan.

Huraikan  perwatakan  Raden  Inu  Kertapati/Raden Menteri/

Seorang  penyayang.  Raden  Inu  Kertapati  amat  mencintai  isterinya, Ken  Tambohan. Baginda   sanggup  bunuh  diri  setelah  melihat  mayat   Ken   Tambohan. Seorang  yg  taat pada ibu bapa. Raden Inu pergi berburu setelah  dititahkan  oleh  ibunya.  Seorang yg kacak. Ken Tambohan mendapati Raden Inu terlalu elok rupanya. Seorang yg mahir berburu. Raden Inu dapat menyumpit burung serindit dengan tepat semasa berburu.

Huraikan perwatakan Raden Puspa Kencana/Ken Tambohan.

Seorang  yg penyayang.  Raden  Puspa Kencana  amat mencintai suaminya, Raden Menteri. Seorang  yang tabah. Raden Puspa Kencana bersabar apabila dihina permaisuri. Seorang yg merendah diri. Raden Puspa Kencana merendah diri mengatakan dirinya tidak setaraf apabila dipujuk oleh Raden Menteri. Seorang yg cantik. Ken Tambohan  disayangi Sang Nata/Permaisuri kerana merupakan puteri tercantik dalam tawanan. Seorang yang taat pada perintah permaisuri. Raden Puspa Kencana taat apabila pelebaya ingin membunuhnya atas titah permaisuri.

Huraikan latar tempat.

Cempaka Jajar – Sang Nata menjadi ratu di Cempaka Jajar. Banjar Kulon – Patih mengesyorkan permaisuri meminang puteri Banjar Kulon untuk Raden Menteri. Istana Ken Tambohan – Raden Menteri masuk ke istana Ken Tambohan untuk mendapatkan burung serindit. Hutan – Raden Puspa Kencana dibunuh oleh pelebaya di hutan. Keinderaan – Dewa-dewa di keinderaan kasihan melihat Sang Nata yang bersedih atas kematian anakandanya.

Naratif Ogonshoto

a) Jelaskan tema novel.

Kepincangan pemimpin dalam mendapat dan mempertahankan kuasa. Presiden banyak melakukan salah laku seperti bertindak kejam dan menindas org lain utk mempertahankan kuasa sbg Presiden Ogonshoto. 

b) Huraikan persoalan novel.

Persoalan kasih sayang sesama ahli keluarga. Presiden menyayangi ibunya. Persoalan kegigihan belajar/berusaha. Presiden gigih belajar sehingga lulus pelajaran di universiti/Lelaki Tua dalam Bab Aisberg gigih berusaha menggali telaga untuk mendapatkan air. Persoalan kezaliman pemimpin dalam pemerintahan. Presiden zalim dengan menghapuskan sesiapa yang cuba menentangnya. Persoalan ketabahan dalam menghadapi dugaan hidup. Watak Pemuda dalam bab Mainan tabah apabila lidah dan tangannya dikerat oleh orang Presiden. Persoalan kemusnahan alam sekitar akibat pembangunan. Watak Guru (Bab Jari) tidak setuju hutan Kuri ditebang untuk dijadikan padang golf kerana akan memusnahkan kawasan tadahan hujan. Persoalan balasan Tuhan thdp kezaliman manusia. Ogonshoto akhirnya mendapat balasan Tuhan apabila dilanda tsunami. 

b) Huraikan nilai murni.

Nilai kegigihan. Lelaki tua gigih berusaha seorang diri dengan mengorek tanah untuk mengatasi masalah kekurangan air pada musim kemarau 

Nilai kasih sayang. Presiden meminta orang ramai mencari ibunya kerana ingin memeluk ibunya setelah merantau selama lebih dua puluh tahun di Eropah. 

Nilai kerjasama. Nakhoda dan pengikutnya bekerjasama membina bahtera. 

Nilai ketabahan. Pemuda Banaba tabah apabila lidah dan tangannya dikerat oleh orang Presiden. 

Nilai cinta alam sekitar. Penduduk pedalaman memprotes pembangunan di Tubua kerana akan menjejaskan alam sekitar. Pencinta alam mendesak Prseiden membatalkan projek padang golf di Kuri kerana akan menyebabkan kemusnahan alam sekitar. 

Nilai keberanian. Presiden berani menaiki sebuah kapal ke Eropah ketika berumur tujuh tahun tanpa pengetahuan ibu dan rakan rakannya.

c) Jelaskan pengajaran.

Kita hendaklah menyayangi sesama ahli keluarga. Presiden menyayangi ibunya. Presiden meminta orang ramai mencari ibunya kerana ingin memeluk ibunya setelah merantau selama lebih dua puluh tahun di Eropah.  Kita janganlah berlaku kejam kepada orang lain. Presiden berkau kejam dgn menghapuskan sesiapa yang menentangnya seperti membunuh abang kepada pencipta kamera . Kita janganlah menindas orang lain. Presiden menindas orang miskin dgn mengambil tanah nelayan dan petani. Kita janganlah terlibat dengan rasuah.  Isteri Presiden menerima 10 peratus komisen dalam urus niaga pemerintah. 

e) Huraikan perwatakan Presiden.

Seorang yang kejam. Berlaku kejam dengan menghapuskan sesiapa yang cuba menentangnya. Presiden mengarahkan tentera supaya membunuh abang pencipta kamera. Seorang yang penyayang. Menyayangi ibunya, memeluk ibunya di pantai. Seorang yang khianat. Mengkhianati kepercayaan rakyat dgn korbankan tanah petani dannelayan untuk pembangunan. 

d) Perbandingan watak Presiden dan watak Nakhoda.

Presiden dan Nakhoda gigih. Presiden gigih belajar di universiti Eropah manakala Nakhoda gigih membina bahtera. Presiden dan Nakhoda bijaksana. Presiden bijak belajar sehingga lulus di universiti manakala Nakhoda bijak guna pengetahuan untuk membina bahtera. Presiden dan Nakhoda mempunyai kepemimpinan. Presiden dapat memimpin parti dan pentadbiran negara manakala Nakhoda dapat memimpin pengikutnya untuk membina bahtera. Presiden seorang yang pilih kasih tetapi Nakhoda seorang yg adil.  Presiden mengutamakan keluarga/rakan tetapi Nakhoda memberi peluang sama rata terhadap semua orang yang memohon untuk menaiki bahtera. Presiden dan Nakhoda penyayang. Presiden menyayangi ibu dan isterinya manakala Nakhoda menyayangi anak lelakinya. Presiden seorang yang kejam tetapi Nakhoda seorang yang berperikemanusiaan. Presiden sanggup menghapuskan sesiapa yang cuba menentangnya tetapi Nakhoda sanggup membenarkan penumpang yang berpenyakit untuk menaiki bahtera.

e) Huraikan latar tempat dlm novel.

Tatamanu. Ibu negara Ogonshoto/ Presiden mempunyai istana besar di Tatamanu. Ture. Jeneral bercita-cita untuk menjadi wakil rakyat Ture. Tubua.  Presiden dipercayai menyamar sebagai lelaki tua dari Kuri untuk mematahkan protes penduduk Tubua. Runakita. Lelaki Tua berusaha menggali telaga/memasak air laut. untuk mendapatkan air bersih kerana musim kemarau. Aitu. Resi muda berjaya mencipta ciptaan hidup. Kuri. Hutan Kuri ditebang untuk dijadikan padang golf. Gunung berapi Gora-Gora. Abang lelaki eksperimental dipercayai dibunuh di kawah Gunung berapi Gora-Gora. Malagana. Pusat hiburan banyak terdapat di Malagana/Ibu Presiden berasal dari Malagana.

f) Huraikan latar masyarakat.

Masyarakat pelaut. Majoriti penduduk Ogonshoto adalah nelayan/pelaut. Masyarakat mahasiswa. Mahasiswa tinggal sendiri kerana asrama universiti telah dihapuskan. Masyarakat yang penyayang. Presiden dan ibunya saling menyayangi. Masyarakat yang mementingkan pendidikan. Nakhoda dan isterinya memberi pendidikan yg secukupnya kpd Presiden semasa di Eropah. Masyarakat yang hidup sederhana. Penduduk luar bandar Ogonshoto lebih suka hidup secara sederhana. Msykt yg bekerjasama. Nakhoda dan orang-orangnya bekerjasama membina bahtera. 

Isu masyarakat dalam novel. 

Isu gejala sosial
Kelahiran anak luar nikah Malagana yang tidak diketahui identiti ibu dan bapa berpunca daripada banyak pusat hiburan di Malagana.

Isu kemusnahan alam sekitar
Bukit pedalaman Tubus ditarah manakala pokok pokok ditebang untuk membina jalan ke kompleks hiburan dan perjudian yang bakal dibangunkan.

Isu kekejaman pemerintah 
Askar Presiden memotong lidah dan kedua dua tangan Pemuda Banaba atas arahan Presiden. Presiden menyekat kebebasan mahasiswa dengan menghapuskan konsep asrama universiti. 

Isu amalan rasuah. 
Pihak urus niaga pemerintah memberi komisen sebanyak 10% kepada isteri Presiden. Jeneral dan Pegawai Kanan Pemerintah Ture mengamalkan rasuah dalam perebutan jawatan wakil Ture.

Isu penjajahan kuasa asing.
Kolonial Eropah berjaya menjajah Ogonshoto beratus-ratus tahun. 

Isu pembangunan luar bandar.
Pedalaman Tubua akan dijadikan kompleks hiburan dan perjudian. Selain itu, Presiden ingin memajukan pedalaman Kuri sebagai padang golf. Kumpulan pencinta alam menentang pembangunan di pedalaman Kuri kerana pembangunan tersebut akan menyebabkan penebangan hutan. 

Isu masyarakat yang menganiayai binatang peliharaan. 
Penduduk Ogonshoto, Pemuda Banaba dan Presiden menganiayai binatang dalam permainan tradisi memburu binatang peliharaan setiap 1642 pada masa gerhana matahari penuh.

Pandangan terhadap latar masyarakat dalam novel.

Pandangan terhadap latar masyarakat yang memusnahkan alam sekitar.
Kawasan hutan masyarakat pedalaman Kuri dimusnahkan oleh pihak pemerintah untuk pembinaan padang golf bertaraf antarabangsa.

Pandangan terhadap latar masyarakat yang mengamalkan kronisme/mengutamakan pengikut.
Orang-orang Presiden menerima dan mengumpul harta kekayaan yang diagihkan oleh Presiden.

Pandangan terhadap latar masyarakat yang pecah amanah atau khianat, 
Presiden dan orang-orangnya mengambil tanah nelayan dan petani secara pecah amanah atau khianat untuk pembangunan bandar dan perindustrian.

Pandangan terhadap latar masyarakat yang kejam terhadap orang lain. 
Tentera Presiden telah membunuh abang pencipta kamera . Tentera elit Presiden telah memotong tangan dan lidah Pemuda Banaba.

Pandangan terhadap latar masyarakat yang mengamalkan rasuah 
Jeneral dan Pegawai Kanan PemerintahTure mengamalkan rasuah dalam perebutan jawatan wakil Ture/ Pihak urus niaga pemerintah telah memberi komisen sebanyak 10% kepada isteri Presiden.

Air Mata Dalang : Watak Pak Yasok dan Nora

 Huraikan dua keperibadian unggul watak Nora.

Cinta akan warisan kesenian bangsa. Nora mempelajari ilmu dalang wayang kulit supaya kerana ingin mengekalkan kesenian tradisi bangsa. 

Gigih menuntut ilmu. Nora gigih mempelajari ilmu dalang wayang kulit daripada Pak Yasok, siang dan malam selama tiga bulan.

Berani melakukan perubahan. Nora berani menjadi dalang wayang kulit walaupun tiada kaum wanita menjadi dalang wayang kulit sebelumnya.

 Huraikan dua keperibadian unggul watak Pak Yasok.

Cinta akan warisan kesenian bangsa. Pak Yasok sedia mengajarkan ilmu dalang wayang kulit kepada sesiapa jua kerana ingin mengekalkan kesenian tradisi bangsa. 

Gigih mencari rezeki untuk keluarga. Pak Yasok gigih mencari rezeki sebagai dalang wayang kulit untuk membesarkan anak-anak dan menguruskan keluarganya.

Memaafkan kesalahan orang lain demi keharmonian keluarga. Pak Yasok memaafkan kesalahan menantunya Faezah yang bersikap biadab dengannya demi penyatuan keluarga.

Taat pada ajaran agama. Pak Yasok taat mengerjakan ibadat sebagai orang Islam seperti solat, puasa dan berzakat serta solat jemaah di masjid.

Hang Tuah : Kehebatan, Keperibadian Unggul dan Kepemimpinan Watak

 Hang Tuah merupakan tokoh sastera epik. Jelaskan kehebatan watak.

Mahir menggunakan senjata. Hang Tuah mahir berlawan senjata dengan Cin Cu, pendekar Jepun dan dapat memotong hidung dan telinganya. Hang Tuah juga dapat mengalahkan ramai pendekar Jepun seorang diri.  

Berani menentang musuh. Hang Tuah berani menentang pendekar-pendekar Jepun seorang diri di istana Raja Siam. Hang Tuah juga berani menentang pendekar Jepun yang menyerang kapalnya.

Mempunyai kemahiran diplomatik. Hang Tuah mahir berurusan dengan raja Siam untuk menyampaikan permintaan daripada Sultan Melaka.

Mempunyai ilmu kesaktian. Dia membaca pustaka, sehingga menyebabkan bedil kapal pendekar Jepun tidak meletup, hanya berasap sahaja. 

Mahir berbahasa asing. Hang Tuah mahir berbahasa Siam sehingga dikagumi oleh Raja Siam dan memberikannya hadiah persalinan.

Huraikan ciri kepimpinan pada watak Hang Tuah.

Pemimpin yang berani menyahut cabaran dan menentang musuh.
Hang Tuah berani menentang pendekar-pendekar Jepun seorang diri di istana Raja Siam. Hang Tuah juga berani menentang pendekar Jepun yang menyerang kapalnya.

Pemimpin yang bijak menangani situasi. Hang Tuah bijak bertindak menghalang dan menewaskan pendekar Jepun yang cuba membunuh Phra Cau. Hang Tuah bijak bertindak membaca pustaka untuk menghalang serangan bedil pendekar Jepun.

Pemimpin yang amanah terhadap tugas.Hang Tuah menjalankan amanah dengan baik untuk mendapatkan gajah daripada raja Siam untuk dibawa balik ke Melaka.

Pemimpin yang mempunyai kemahiran diplomatik dalam urusan antara negara.
Hang Tuah mahir berurusan dengan raja Siam untuk menyampaikan permintaan daripada Sultan Melaka.

Pemimpin yang mahir pelbagai bahasa. Selain bahasa Melayu, Hang Tuah mahir berbahasa Siam sehingga dikagumi oleh Raja Siam dan memberikannya hadiah persalinan.


Huraikan keperibadian unggul watak Hang Tuah.

Mahir menggunakan senjata. Hang Tuah mahir berlawan senjata dengan Cin Cu, pendekar Jepun dan dapat memotong hidung dan telinganya. Hang Tuah juga dapat mengalahkan ramai pendekar Jepun seorang diri.  

Berani menentang musuh. Hang Tuah berani menentang pendekar-pendekar Jepun seorang diri di istana Raja Siam. Hang Tuah juga berani menentang pendekar Jepun yang menyerang kapalnya.

Taat kepada pemimpin. Hang Tuah taat kepada Raja Melaka menjalankan arahan supaya pergi ke Siam mendapatkan gajah.

Mahir berbahasa asing. Hang Tuah mahir berbahasa Siam sehingga dikagumi oleh Raja Siam dan memberikannya hadiah persalinan.

Amanah terhadap tugas.Hang Tuah menjalankan amanah dengan baik untuk mendapatkan gajah daripada raja Siam untuk dibawa balik ke Melaka.